Bienvenidos al blog de IH España

Este es el blog de International House España, un espacio digital en el que recogeremos noticias sobre nuestras escuelas de español, las ciudades donde nos encontramos y recomendaciones para aprender la lengua española.

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IH España

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Leer en español según un lector alemán

Dia del libro

En IH San Sebastián hemos hecho una entrevista a un estudiante alemán sobre qué es para él un libro, qué es leer, cuál fue su primer libro en español y qué consejos puede dar para leer en español.


Un mundo imaginario

Esta es la tarea final de la clase en la que se ha presentado y practicado el pretérito imperfecto. Está extraída el libro Gente Joven 2. Lección 4.


un mundo imaginario

Título de la actividad: UN MUNDO IMAGINARIO

Nivel: A2

Objetivo: PRÁCTICA LIBRE DEL PRETÉRITO IMPERFECTO.

Palabra del profesor (para qué sirve la actividad y como se hace.): esta es la tarea final de la clase en la que se ha presentado y practicado el pretérito imperfecto. Está extraída el libro Gente Joven 2. Lección 4.

Actividad realizada con un grupo de estudiantes italianos adolescentes.

Cómo se hace esta actividad (adaptado de Gente Joven 2, lección 4):

  Se forman grupos de trabajo.

  1. Cada grupo inventará la civilización que va a presentar: lluvia de ideas con todos los aspectos, sugerencias e ideas que se les ocurran. Un miembro de cada grupo toma nota de todo.
  2. Preparan un esquema con todo lo que aparecerá en el cartel o cómic o presentación de ordenador que van a elaborar.
  3. Elaboración del “producto” (cartel o cómic o presentación de ordenador).
  4. Presentan oralmente su civilización al resto de la clase.

 International House Palma

Homenaje a la letra “ñ”

ñ

ñ

Actividad  realizada con grupos de diferentes niveles para homenajear a la letra “ñ”

Se realizaron diferentes actividades,todas relacionadas con la letra “ñ”.

1º actividad: adivinar las grafías de  la pronunciación ñ en diferentes países.

2º actividad: tabú con palabras con la letra ñ.

3º actividad: objetos,personas,etc que no pertenecen a España.

4º actividad: insertar palabras con la letra ñ en una poesía.

5º: Elaborar un poema con la letra ñ.
ñ3

ñ4 ñ2

 

International House Madrid

Biografías del año 2045…

descarga

En esta tarea de clase, cada alumno escribió la biografía de su compañero imaginando que estamos en el futuro. Fue muy divertido y nos lo pasamos muy bien:


La biografía de Tobías (por Juerg)

Cuando Toby de 2016 a 2018 estudió español y hizo un nivel avanzado C2. Después de eso viajó a menudo en el Caribe y Sudamérica donde conoció a una chica japonesa. Decidió estudiar japones en Tokyo y compró un barco de vela.

En 2019 empiezó a navegar y con su novia nueva quiso recorrer el mundo. Por desgracia un huracán rompió la barca de los dos enamorados ¡qué suerte! Pudieron salvarse en una isla inhabitada. Desde 2027 vivieron en la isla. Mientras tanto tiene tres hijos y viven de amor, pescados y legumbres.

La biografía de Juerg (por Toby)

En el año 2015, despues de estudiar español a Clic en Cádiz durante dos meses y completar nivel C2. En el año 2020 Juerg compró una caravana porque le gustó viajar y viajó a América del Sud con su esposa y hizo la Panamericana. Fue una experiencia muy divertida. En el año 2022 volvió a Suiza donde ganó un millón de euros en lotería y por eso dejó el trabajo y viajó permanentemente por todo el mundo.

Juerg A.  y Tobias H. (Alumnos de nivel A2)

International House Cádiz

 

¡A Contar historias!

4 Microtareas de expresión e interacción escrita / oral.

Nivel:             Principiantes.

Objetivo:       Escribir pequeñas historias de acciones habituales para practicar (tanto de forma escrita como oral) las formas de los verbos en presente de indicativo (en formas regulares en su mayoría) y expresando acciones habituales.


1. UNA PEQUEÑA HISTORIA PARA ESCUCHAR.

  • El estudiante elige entre uno de los siguientes personajes hispanos: Javier Bardem, Isabel Coixet, Penélope Cruz, Almudena Grandes, Shakira, Lionel Messi, Rafa Nadal o Mario Vargas Llosa.
  • Escribe una historia corta con el personaje que elija e inventa su día a día pero usando únicamente las acciones que se presentan (verbos en –AR)
  • Después, cuenta la historia al resto de sus compañeros.

CENAR

ESTUDIAR PREPARAR
DESAYUNAR LIMPIAR  
ENTRAR MIRAR  

Contamos-pequeñas-historias-12. UNA PEQUEÑA HISTORIA PARA LEER

  • El estudiante debe escribir una historia en 2ª persona y dirigida al profesor sobre las siguientes acciones (verbos en –ER)
  • Después, lee la historia a su profesor e interactúan haciéndose preguntas entre ambos y haciendo participe al resto de la clase: y tú…, ¿qué bebes en la comida?, ¿vino o agua? ¿Qué libros lees?…
BEBER VER  
COMER    
LEER    

Contamos-pequeñas-historias-4

3.UNA PEQUEÑA HISTORIA PARA ESCRIBIR.

  • El estudiante debe escribir una historia en 1ª persona con verbos en (-IR)
  • El profesor recoge la plantilla del escrito y reparte a cada estudiante una de ellas y…
  • ¡A DESCUBRIR! ¿Quién es el autor de…? Los estudiantes leen la pequeña historia e intentan descubrir quién es el autor: yo creo que esta historia es de…

 4. ÚLTIMA HISTORIA: ¡A LEVANTARSE!

  • El estudiante debe elegir otro personaje hispano y escribir qué hace cuando se levanta.
BAÑARSE LEVANTARSE  
DUCHARSE PEINARSE  
LAVARSE SECARSE  

 

Contamos-pequeñas-historias-5 Contamos-pequeñas-historias-6

International House San Sebastián

Tradiciones extrañas

Para desarrollar la competencia intercultural y trabajar la interacción oral los estudiantes de IH Barcelona han hecho un video dedicado a las tradiciones excepcionales que existen en el mundo.


 

Nivel: B2.1

Objetivo: Producir un vídeo en el que se presentan y describen tradiciones peculiares.

Procedimiento:

  1. Tras leer un texto sobre tradiciones extrañas, la profesora propone como tarea en casa inventar una.
  2. Se comparten y comentan las tradiciones. Se eligen las más divertidas y originales.
  3. La profesora invita a decidir qué tipo de tarea final se podría hacer con el material seleccionado y sugiere hacer una publicación digital, unos murales tipo póster o un vídeo.
  4. Los estudiantes deciden qué debería aparecer en el vídeo. La única condición es que cada tradición se explica en un minuto
  5. Se elaboran los guiones, se decide qué aparecerá en escena, el decorado y el atrezzo.
  6. Se construye todo. Todos los estudiantes participan en todos los videos.
  7. Los estudiantes más avezados en edición trabajan con el material filmado mientras que sus compañeros preparan las cortinas separadoras, los subtítulos y los títulos de crédito.

International House Barcelona

Fiesta de colores

En clase empezamos a hablar de  fiestas típicas que se celebran en España, del origen de las mismas, de su gastronomía y del tipo de vestimenta que se usa en dicha celebración. La tarea final propuesta ha sido crear un cartel para una fiesta, en el cual tenían que poner: dónde se celebra, en qué fecha, el origen de la fiesta, vestimenta y comida típica.


Nivel: B1.

Fiesta-de-los-colores

Cecilia M., Marina D., Chiara P. y Federica C.

CLIC International House Cádiz

¡Nos chifla Sevilla!

El grupo King ‘s School de Canterbury nos hizo un resumen con formato de ” foto polaroid” de las cosas más representativas de su estancia con nosotros en Sevilla y de lo bien que lo han pasado.  Aquí tienes algunas de ellas.


 

Nivel: A2

1 2 3

 

grupo King ‘s School de Canterbury

CLIC International House Sevilla

Menú Internacional

A través de esta actividad los estudiantes incorporan a su aprendizaje los siguientes contenidos lingüísticos: de una parte, léxico relacionado con el arte culinario: batir, mezclar, asar, cascar huevos. Cazuela, cuenco…, y practican el uso del imperativo para DAR INSTRUCCIONES y/o la FORMA IMPERSONAL (a gusto del consumidor).


Nivel: A2(+) / B1
Objetivo: Presentación de una receta internacional por escrito al resto de la clase para (llegado un buen momento y situación) ponerlo en práctica.

MENÚ:
PRIMER PLATO: Sopa de tomate.
SEGUNDO PLATO: Carne de ternera con gelatina.
POSTRE: Galletas de chocolate.

sopa-de-tomate

carne galletas-de-chocolate

LACUNZA ESCUELA INTERNCIONAL
International House San Sebastián

 

“La Bamba” al estilo IH Madrid

Los alumnos de nivel B1 trabajaron en grupo y después de diferentes actividades y como tarea final cambiaron la letra de “La Bamba”.


 

International House Madrid